2015

Wat was er al bekend over dit onderwerp

• De leeftijdspositie van kinderen in hun klas (relatieve leeftijd)  kan een grote invloed hebben op hun sportieve en academische ontwikkeling.
• Ook psychiatrische symptomen en suïciderisico lijken samen te hangen met relatieve leeftijd.
• De gevonden effecten verschillen echter substantieel over bestudeerde domeinen, culturen, en onderzoeksmethoden.

Wat deze studie toevoegt

• In een representatieve steekproef van Nederlandse adolescenten onderzochten we relatieve leeftijdseffecten op schoolresultaten, lichamelijke ontwikkeling, depressieve symptomen, en de ontwikkeling van de temperamentstrekken vrees en frustratie.
• Om de gevolgen van de relatieve leeftijdspositie op de ontwikkeling te toetsen corrigeerden we alle resultaten voor het absolute verschil in leeftijd.
• Relatief jonge kinderen deden vier keer vaker een schooljaar over dan relatief oude kinderen, die op hun beurt 20 keer vaker een klas oversloegen.
• Binnen de groep Nederlandse adolescenten die het normale scholingstraject hadden gevolgd observeerden we geen substantiële relatieve leeftijdseffecten op temperament, depressieve symptomen, schoolresultaten, of lichaamsontwikkeling, in tegenstelling tot de internationale literatuur.

Wat was al bekend over dit onderwerp?

• Steeds meer onderzoek laat zien dat temperament zich ook bij jongeren nog ontwikkelt en dat de omgeving hier een rol in speelt. 
• In deze studie is gekeken hoe stressvolle gebeurtenissen en temperament elkaar wederzijds beïnvloeden, en welke rol genen en risico rondom zwangerschap en geboorte hierin spelen.

Wat voegt deze studie toe?

• De resultaten laten zien dat stressvolle gebeurtenissen en temperament gerelateerd zijn, maar dat de richting van deze relatie verschilt tussen temperamentstrekken. 
• Zo maken adolescenten die weinig verlegen zijn meer stressvolle gebeurtenissen mee, maar worden adolescenten angstiger naarmate ze meer stress mee maken. 
• Genen en rondom zwangerschap en geboorte hadden geen invloed op deze bevindingen.

Wat was al bekend over dit onderwerp?

• Verschillen in temperament houden verband met het meemaken van stressvolle gebeurtenissen.
• Er is weinig bekend over welke mechanismen hieraan ten grondslag liggen.

Wat voegt deze studie toe?

• Dit onderzoek laat zien dat jongeren die snel gefrustreerd zijn, weinig verlegen zijn of moeite hebben met aandachtsregulatie, meer sociale stressvolle gebeurtenissen zoals ruzie meemaken.
• Dit kan deels verklaard worden door de mate waarin ze genegenheid ervaren in hun sociale relaties.
• Deze bevindingen helpen ons te begrijpen waarom sommige mensen meer stressvolle gebeurtenissen meemaken dan anderen.